Werkvormen Online Seksualiteit en Weerbaarheid

PRAKTISCHE INFORMATIE

Bijlagen WOW1

• Bijlage 1 – Catfishing-mysteriespel (pdf) 
• Bijlage 2 – Fotoké (pdf) 
• Bijlage 3 – Dag Sacha (pdf) 
• Bijlage 4 – Pornosterren (pdf) 
• Bijlage 5 – Whatsapp (pdf) 

Minimumdoelen secundair onderwijs

De bundel richt zich naar jongeren tussen 12 en 18 jaar. Ga je in schoolcontext met WOW² aan de slag? Dan zet je in op volgende minimumdoelen:

Minimumdoelen eerste graad

• 4.5 De leerlingen lichten de invloed van digitale en niet-digitale media op mens en samenleving toe. 
• 4.6 De leerlingen passen aangereikte regels van de digitale wereld toe. 
• 4.7 De leerlingen evalueren de mogelijkheden en risico’s van eigen en andermans mediagedrag. 
• 5.1 De leerlingen bewaken in interacties hun eigen fysieke en mentale grenzen. 
• 5.2 De leerlingen houden in interacties rekening met de opvattingen, fysieke en mentale grenzen en emoties van anderen. 
• 5.3 De leerlingen demonstreren hoe ze respectvol reageren tegen pest- en uitsluitingsgedrag. 
• 7.4 De leerlingen lichten de mechanismen van vooroordelen, stereotypering, machtsmisbruik en groepsdruk toe. 
• BG 4.5 De leerling past in functionele contexten aangereikte regels van de digitale wereld toe. 
• BG 4.6

Minimumdoelen tweede graad

• 01.02 De leerlingen ontwikkelen gezondheidsvaardigheden in functie van hun fysiek en mentaal welzijn binnen verschillende thema’s. 
• 04.04 De leerlingen respecteren ethische, sociale en legale regels bij het gebruiken van digitale technologie. 
• 05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen. 

Minimumdoelen derde graad

• 01.02 De leerlingen ontwikkelen gezondheidsvaardigheden in functie van hun fysiek en mentaal welzijn binnen verschillende thema’s. 
• 04.02 De leerlingen respecteren ethische, sociale en legale regels bij het gebruiken van digitale technologie. 
• 05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen. 
• 15.03.01 De leerlingen lichten de mediatisering van de samenleving toe. 
• 15.03.02 De leerlingen analyseren communicatie en media aan de hand van theorieën uit de communicatiewetenschappen. 
• 15.03.04 De leerlingen reflecteren over media-effecten vanuit het principe van ‘agency’ van het publiek.